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愛學(xué)習(xí)教育集團(tuán)發(fā)布“AI好課” 賦能教育機(jī)構(gòu)降本減負(fù)增效

 2019-12-12 18:08  來源:互聯(lián)網(wǎng)  我來投稿 撤稿糾錯(cuò)

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近日,以“內(nèi)容和科技驅(qū)動(dòng)的K12教育供給平臺(tái)”為全新定位的愛學(xué)習(xí)教育集團(tuán),在京召開品牌戰(zhàn)略升級(jí)發(fā)布會(huì)。發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng),愛學(xué)習(xí)教育集團(tuán)公開全新的AI戰(zhàn)略,愛學(xué)習(xí)雙師課堂負(fù)責(zé)人溫鑫發(fā)布了新一代“AI+教育”產(chǎn)品——AI好課。

秉承以AI技術(shù)賦能教育的理念,愛學(xué)習(xí)一直在積極探索AI在教育領(lǐng)域的實(shí)踐應(yīng)用。在本次發(fā)布會(huì)上,愛學(xué)習(xí)教育集團(tuán)CTO郭杏榮揭示了愛學(xué)習(xí)AI大腦如何成為驅(qū)動(dòng)教育的新引擎,并在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了“AI試卷還原”、“AI拍照判題”、“AI作文評(píng)閱”、“AI英語情景對(duì)話”等一系列AI科教新品的體驗(yàn)區(qū),讓來自全國的600多位校長(zhǎng)直觀感受愛學(xué)習(xí)深度賦能合作伙伴的AI實(shí)力。其中,由愛學(xué)習(xí)雙師課堂負(fù)責(zé)人溫鑫老師發(fā)布的“AI好課”,更是成為與會(huì)嘉賓關(guān)注的重點(diǎn)。

愛學(xué)習(xí)雙師課堂負(fù)責(zé)人 溫鑫

創(chuàng)新升級(jí)“AI好課”,賦能教培機(jī)構(gòu)“降本減負(fù)增效”

AI好課,是依托AI、大數(shù)據(jù)以及云計(jì)算技術(shù),由清華北大名師組成的業(yè)內(nèi)一流專業(yè)團(tuán)隊(duì)打造的無真人主講的沉浸式教學(xué)和教學(xué)互動(dòng)的授課模式、并通過面部捕獲、圖像識(shí)別等AI“黑科技”完成課堂情況量化分析、進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容全面自適應(yīng)適配的全流程智慧教學(xué)產(chǎn)品。

在教學(xué)模式上,AI好課突破了傳統(tǒng)教學(xué)場(chǎng)景的邊界,沉浸式視聽體驗(yàn)讓教師可以置身于任意教學(xué)場(chǎng)景中,并合成多種教具與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),將抽象概念具象化,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?;?ldquo;圖像識(shí)別”、“語音識(shí)別”、“語義識(shí)別”等技術(shù)手段,AI課堂監(jiān)控能通過不同維度的數(shù)據(jù)檢測(cè),生成教師和學(xué)生的教學(xué)及學(xué)習(xí)路徑,對(duì)課堂情況進(jìn)行量化分析。在效果反饋方面,通過采集、分析學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)、回答問題的語氣、表情甚至心理變化等,構(gòu)建學(xué)生“學(xué)情數(shù)據(jù)畫像”,反饋給老師及家長(zhǎng)。

整體而言,AI好課從降低師資成本、提升教學(xué)質(zhì)量、排課自主靈活、個(gè)性化教學(xué)四大層面賦能線下教培機(jī)構(gòu)。對(duì)眾多三線及以下城市的K12教培機(jī)構(gòu)來說,優(yōu)質(zhì)師資資源的稀缺是短時(shí)間內(nèi)無法改變的狀態(tài),AI好課通過將北京名師最好的主講狀態(tài)、最連貫的邏輯、最激情的課堂展示給學(xué)員,既減輕了機(jī)構(gòu)和老師大量重復(fù)性工作,又保證了一流的課程質(zhì)量,并且隨著學(xué)員量和課程量的增加,機(jī)構(gòu)的邊際成本也將大幅降低。

AI好課最大化地給予了機(jī)構(gòu)教學(xué)的靈活性和自主性。一方面,機(jī)構(gòu)可以隨時(shí)根據(jù)當(dāng)?shù)毓⑿_M(jìn)度進(jìn)行相應(yīng)的課程匹配,解決了各機(jī)構(gòu)課程與總部課程匹配分歧的問題;另一方面,基于班級(jí)或個(gè)體的科學(xué)的答題正確率數(shù)據(jù),通過云計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘等AI技術(shù),了解學(xué)員不同水平層級(jí),進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面自適應(yīng)適配。

AI好課還可以幫助機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)“千人千面”的“顆?;虒W(xué)”。通過采集每位學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),利用計(jì)算機(jī)視覺、語音識(shí)別等技術(shù)為每一位學(xué)生構(gòu)建學(xué)情數(shù)據(jù)畫像和學(xué)情分析報(bào)告,助力機(jī)構(gòu)完成“準(zhǔn)確教學(xué)分層”,指導(dǎo)老師安排個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè),幫助家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況。從課前、課中、課后三個(gè)場(chǎng)景入手,滿足了學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和教研四個(gè)角色的個(gè)性化教學(xué)需求。

愛學(xué)習(xí)“教育智腦”,覆蓋教育全場(chǎng)景

2018年,愛學(xué)習(xí)就成立了AI Lab,吸納清華北大中科院等一流名校的核心人才,連接世界頂級(jí)的AI合作伙伴,自研AI解決方案。除了AI好課,愛學(xué)習(xí)的多項(xiàng)AI技術(shù)也早已落地應(yīng)用,覆蓋了“教學(xué)評(píng)練測(cè)”的全部教學(xué)場(chǎng)景。

其中,“AI作文評(píng)閱“利用文本糾錯(cuò)、詞法分析和知識(shí)圖譜等方法,進(jìn)行錯(cuò)別字檢測(cè)、詞典構(gòu)建;從內(nèi)容、表達(dá)和發(fā)展三大維度對(duì)作文進(jìn)行評(píng)估和高度準(zhǔn)確的評(píng)分。“AI英語情景對(duì)話”基于獨(dú)創(chuàng)的深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、語言模型和深度機(jī)器學(xué)習(xí)模型,首創(chuàng)語法評(píng)估引擎和語義評(píng)估引擎,攻克“啞巴英語”。“AI智能錄入”和“AI拍照判題”等功能則通過實(shí)現(xiàn)錄題的自動(dòng)化、作業(yè)批改自動(dòng)化、判題自動(dòng)化,極大的節(jié)省時(shí)間成本,并讓學(xué)生獲得個(gè)性化的成長(zhǎng)建議。

發(fā)布會(huì)上,溫鑫還展示了AI好課的暑期試點(diǎn)數(shù)據(jù):服務(wù)學(xué)員15,832人,互動(dòng)17,489,441次,公開課轉(zhuǎn)化率74.1%,正價(jià)續(xù)班率93.7%,非常理想。同時(shí)學(xué)生上課體驗(yàn)極佳,首次作業(yè)提交得分高普通直播課堂1.6分,進(jìn)門考平均得分高普通直播課堂2.7分,效果顯著??梢哉f,經(jīng)過暑期的試點(diǎn)實(shí)戰(zhàn),AI好課堪稱“完美驗(yàn)收”。

作為“AI+教育”的資深實(shí)踐者,愛學(xué)習(xí)教育集團(tuán)擁有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)場(chǎng)景大數(shù)據(jù),同時(shí)也是最早大規(guī)模使用云計(jì)算的教育企業(yè)。愛學(xué)習(xí)教育集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人、總裁李川在發(fā)布會(huì)上也表示,愛學(xué)習(xí)將持續(xù)加碼對(duì)AI等創(chuàng)新科技的投入,創(chuàng)新更多可以反哺行業(yè)的前瞻性產(chǎn)品,支撐更多教育場(chǎng)景,推動(dòng)“AI+教育”對(duì)產(chǎn)業(yè)的改造,帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)共同進(jìn)化、共同成長(zhǎng)。

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