互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用越來越層出不窮，而兒童相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用也越來越受到大家的關(guān)注。為孩子設(shè)計有價值的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用是很有意義的一件事，同時我們在進行兒童 互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用界面的時候并不只是簡單地把界面做大適合兒童的尺寸，而是要從兒童的視覺角度和喜好出發(fā)，結(jié)合孩子的用戶體驗，只有這樣的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用才會受到廣 大孩子和家長的歡迎，進而才能提高兒童互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的知名度。
首先，兒童互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品界面應(yīng)減少文本的展示，盡可能多地使用圖片。由于兒童的智 力有限，以及兒童對圖片的認知能力會大于文本，因此，我們在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的界面 上應(yīng)該設(shè)計更少的文字性內(nèi)容。例如，我們在一個兒童的APP界面中使用卡通形象的圖片作為導(dǎo)航，讓孩子可以通過辨別卡通形象而無需通過父母的幫助就能完成 操作，這樣的界面設(shè)計還能增加產(chǎn)品的趣味性，父母也會考慮到孩子的需要更加喜歡這種界面設(shè)計的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。
其次，兒童互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)該 支持循環(huán)使用。這里說的循環(huán)使用是指給兒童設(shè)計的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品界面應(yīng)該具有類似“復(fù)位、“重復(fù)”的功能按鈕，可以給孩子提供重復(fù)使用的功能。因為界面上的 “復(fù)位”功能可以重復(fù)該互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的使用次數(shù)，由于兒童互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的功能較為單一，更容易的重復(fù)的操作可以讓兒童有時間去探索和思考相關(guān)的功能，在重復(fù)性 的娛樂中提升認知能力。
第三，兒童互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的界面應(yīng)該響應(yīng)及時。界面相應(yīng)情況對于兒童來說，和我們很多的成年人不一樣，因為我們可以分 辨是單擊還是雙擊亦或者是等待。但是對于兒童來說，主要是在屏幕上劃手指和點擊。特別是點擊是很多兒童下意識的行為。 兒童指向某個事物給監(jiān)護人看是他們和世界溝通的一種方式。在用戶界面表面點擊就是簡單的指向。兒童想要什么東西，他 們就點點界面，如果界面未能及時響應(yīng)，就可能導(dǎo)致兒童的多次不斷點擊而導(dǎo)致界面的屏幕被破壞。同時，還要求給兒童點擊的界面中的按鈕外觀明顯且有動感，這 樣能夠讓兒童感覺是在按一個按鈕，而不能胡亂點擊。最典型的一個需要及時響應(yīng)的應(yīng)有就是模擬彈琴的游戲，提供給兒童彈琴的界面應(yīng)該響應(yīng)及時且按鍵清晰才明 顯才能保證兒童的良好用戶體驗。
第四，兒童互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)該帶有鼓勵元素。特別是兒童游戲的界面，現(xiàn)在的平板電腦都有許多針對兒童的游戲 APP。這些游戲大多數(shù)難度都是比較低且針對兒童進行設(shè)計的，游戲的目的是為了娛樂兒童和開發(fā)智力。但是由于兒童的智力程度和文化水平游戲，游戲界面中應(yīng) 該有能夠鼓勵兒童進一步克服游戲難度堅持玩下來的東西，這樣當(dāng)兒童在進行失敗后能夠在失敗的界面上找到重新開始或者重試之類的鼓勵提示。
此外，兒童互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)支持協(xié)同操作。在條件允許的情況下，很多平板電腦的界面是支持多用戶協(xié)同操作的，因為兒童互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品不僅僅要滿足兒童的需求，還要能 夠讓家長與兒童進行互動。因此，在功能和界面上，兒童互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品還應(yīng)該集成多人互動的功能，例如，支持孩子和家長多人游戲，屏幕上有分別適合大人和小孩的 操作的鍵盤等。
總之，兒童互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計與成人互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計有著比較明顯的差異，特別是在交互界面上更需要設(shè)計和研發(fā)人員精心考慮兒童的 實際需要，而且隨著互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的不斷更迭，兒童互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品會越來越受到關(guān)注，只有真正適合兒童的使用需求和能夠贏得家長的關(guān)注的兒童互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品才會越來越 受歡迎。
本文由css教程原創(chuàng)，如有轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝!
申請創(chuàng)業(yè)報道，分享創(chuàng)業(yè)好點子。點擊此處，共同探討創(chuàng)業(yè)新機遇！
